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por Jacopo Giannoni *
Esferas de vidrio de tamaño humano Este Marcovaldo tenía un ojo que no se adaptaba mucho a la vida de la ciudad: letreros, semáforos, escaparates, letreros luminosos, carteles, por estudiados que iban a llamar la atención, nunca detuvo su mirada que parecía fluir sobre las arenas de la ciudad. Desierto» de Italo Calvino, Hongos en la ciudad.
Uno de los grandes problemas que surgen en el campo del aprendizaje es la disminución progresiva del umbral de atención en contraste con el aumento exponencial de la información disponible. Estudios más o menos sensacionalistas – hablar de atención no significa, en cambio, estar exento del cada vez más agotador intento de estimularla – lo demuestran: de Microsoft que detecta el progresivo descenso del umbral medio de atención, ahora más bajo que eso. de un pez de colores, a las diversas investigaciones en las que se muestra cómo, gracias a internet, se sigue acumulando una cantidad exponencial de información ni remotamente alcanzada en siglos de historia pre-digital.
¿Qué sucede cuando un pequeño pez dorado es arrojado desde la esfera de cristal de un acuario, donde siempre ha vivido viendo la misma planta y las mismas piedras todos los días, en un océano sin fondo repleto de formas de vida desconocidas aterradoras y seductoras? En primer lugar, sentirá una cierta desorientación, al igual que quienes han experimentado el nacimiento y el desarrollo expansivo de la web, que ha puesto a disposición de todos una cantidad de información previamente inimaginable, como un pulpo enorme que conoce cada solicitud. por adelantado.
La reacción de los nativos digitales fue decididamente diferente: haciendo del mundo oceánico de internet su hábitat natural, estas generaciones se han hundido progresivamente en una forma de indiferencia casi total hacia la información con la que entran en contacto. ¿Cómo pueden sorprenderse de algo, si la pequeña pantalla rectangular que tienen en sus manos desde que eran niños contiene todo el conocimiento humano? ¿Por qué deberían escuchar la conferencia del profesor cuando pueden encontrar todo en Wikipedia al día siguiente?
Ante estas dificultades, el profesor ya no puede ser considerado un simple dador de información -sería un juego perdido- sino un mediador que proporciona a los alumnos una brújula para orientarse en esta enorme cantidad de datos.
La escuela, de hecho, confía por un lado en la importancia de desarrollar la capacidad de los estudiantes para seleccionar críticamente la información con la que son bombardeados todos los días, por otro lado, en la necesidad de mejorar las habilidades comunicativas de los profesores. Estos son aspectos fundamentales de la docencia que deben ser considerados, sin embargo el tema crítico que se analizará en este artículo es otro, aunque estrictamente relacionado con las dos áreas que acabamos de ilustrar. Más que en la cantidad de información, la raíz del problema se puede encontrar en la dinámica con la que viaja, chocando con nosotros de forma no deseada, como cuando un activista intenta detenernos en medio de una calle concurrida mientras estamos dirigido con la mente y el cuerpo en una dirección completamente diferente.
Quizás la razón por la que no estamos dispuestos a absorber este tipo de información se debe a que, aunque ahora habitamos en las profundidades de un mar posmoderno, digital y globalizado, estamos y siempre tendremos la tentación de aislarnos en pequeños globos de cristal. que nos permiten evitar continuas interferencias externas.
El filósofo alemán contemporáneo Peter Sloterdijk escribió una trilogía completa sobre una dinámica esferológica similar inherente al hombre, o su tendencia a confinarse a pequeños entornos sociales, creando mundos compartidos con los que filtrar y modular la realidad externa en valores y costumbres compartidos. En cuanto al tema específico de la información, surge una complicación de este proceso selectivo cuando las ‘noticias no deseadas’ comienzan a llegarnos a todas partes, incluso dentro de nuestros ámbitos más íntimos, a través de medios invasivos y de tipo pornográfico que nos llaman a ellos, iluminando la pantalla. en nuestra sala de estar con imágenes caleidoscópicas y vibrando dentro de nuestros bolsillos.
Por lo tanto, a medida que desarrollamos habilidades excepcionales para realizar múltiples tareas, también perdemos la capacidad de dedicarnos por completo a algo en un período de tiempo determinado. Esta visión resalta un problema y al mismo tiempo su posible solución. A menudo se subestima la importancia de crear un entorno íntimo y compartido en el que intercambiar información. Antes de aprender a alimentar un fuego, debemos saber cómo encenderlo: de nada sirve desarrollar grandes dotes retóricas para mantener viva la concentración del oyente si no existía en un principio la capacidad de encender la atención real, de aislar a nuestra propia audiencia. en un pequeño mundo de cristal que los pone en una estrecha relación con nosotros. De lo contrario, sería como preparar un espectáculo teatral intenso y apasionante olvidándose, en el último momento, de abrir la puerta al público.
* ESTUDIANTE DE FILOSOFÍA EN UNIFI.
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