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Menos de 65 mil alumnos en primaria estatal a partir de septiembre próximo, más de 1300 clases suprimidas solo en el último año escolar. Pero aumenta el tiempo completo. ¿Qué tan lejos estamos del objetivo del ex primer ministro Conte y ahora también del ministro de Educación, Patrizio Bianchi, de garantizarlo en todo el país?
Las estimaciones de Tuttoscuola.
«Habrá una reforma para garantizar el tiempo completo en todo el territorio nacional. Una reforma que pueda brindar a las familias, y especialmente a las mujeres, una oportunidad efectiva para ingresar al mercado laboral«. No ha pasado ni un año desde el pasado mes de noviembre de 2020, cuando el exprimer ministro Giuseppe Conte dio a conocer este comunicado durante la presentación del Informe Svimez 2020 «La economía y la sociedad del Sur», que ilustra los puntos del plan italiano de recuperación. Incluso el ministro de Educación, Patrizio Bianchi, anunció hace un par de meses la propagación del tiempo completo en todas las escuelas, pero según las estimaciones de Tuttoscuola, el proyecto, si se realiza, solo verá la luz gradualmente entre un año o tal vez más. . Aunque la jornada completa va en aumento a pesar de la disminución de alumnos de la escuela primaria.
De hecho, con toda probabilidad, unos 65 mil pupitres monoplaza quedarán vacíos el próximo mes de septiembre: no habrá tantos alumnos para ocuparlos. ¿Una caída inesperada? Lejos de ahi. Según las cifras analizadas por Tuttoscuola, la disminución se habría producido a lo largo de los años y habría llevado a la supresión de numerosas clases.
El descenso en el número de alumnos comenzó hace unos siete años, cuando después de años de aumento que habían llevado la población del sector a casi 2 millones y 600 mil unidades, el número total de alumnos disminuyó en unos 12 mil, seguido en 2017 / 18 por una disminución de 33,659 estudiantes. En el año siguiente el descenso fue de 41.560, en 2019/20 de más de 53 mil y el año pasado superó las 60 mil unidades, de las cuales casi 10 mil en Lombardía y más de 8 mil en Campania. Por lo tanto, dada la tendencia actual, una estimación de al menos 65 mil alumnos que no estarán en el aula en la escuela primaria en septiembre parece más que fundada.
En el mismo período, numerosas clases fueron eliminadas en proporción: una supresión que en los últimos años superó las mil unidades por año, alcanzando el récord negativo de 1.379 clases suprimidas en 2020/21.
Pero dentro de estos datos se esconde una realidad muy interesante: el aumento de la jornada completa. En efecto la disminución de 1.379 clases el año pasado es el resultado aritmético del cierre de 2.170 clases en horario normal y la apertura de 791 nuevas clases organizadas a tiempo completo.
Se trata una compensación de tiempo normal a tiempo completo en vigor desde hace varios años, lo que permitió, por ejemplo, en 2019/20 establecer (o transformar) 1459 nuevas clases de tiempo completo, mientras que se cerraron (o transformaron) 2670 clases de tiempo regular, o en 2018/19 establecer 1,140 clases de tiempo completo y 2,243 clases cerradas de tiempo regular.
Hace diez años, las clases de tiempo completo eran alrededor del 27%; en 2020/21 aumentaron en más de diez puntos porcentuales, alcanzando el 37,2%.
Según las estimaciones de Tuttoscuola, por tanto, en el próximo año superará en promedio el 38% de las clases que trabajan a tiempo completo, así mismo el porcentaje de alumnos que lo hacen a tiempo completo (en 2020-21 en valor absoluto 927.739, igual al 38,9%) debería alcanzar el 40%.
Sin embargo, todavía estamos lejos del objetivo del ex primer ministro Conte y del ministro Bianchi de generalizar a tiempo completo en todo el país. De hecho, para conseguirlo no basta con incrementar la plantilla del profesorado (suponiendo que el MEF esté de acuerdo); También se necesitan estructuras, espacios y servicios adecuados (el comedor, por ejemplo) que los Municipios deberán crear.
Hace unos diez años, poco más de un tercio (35,3%) de las escuelas primarias tenían una o más clases organizadas a tiempo completo dentro de ellas. En 2020/21 de 14.482 escuelas primarias, 6.873 (46,3%) tenían una o más clases organizadas a tiempo completo dentro de ellas.
En particular, en Basilicata las escuelas que tenían clases a tiempo completo eran 80,5%, en Lazio 66,1%, en Emilia R. 58,1%, en Toscana 56%; eran aproximadamente el 50% en Friuli VG, Liguria, Puglia y Cerdeña. Sicilia, con un 28% (389 escuelas a tiempo completo de 1.387) está lejos de ese objetivo.
El PNRR incluye un plan de extensión a tiempo completo y comedores «mediante la construcción o renovación de espacios de comedor para un total de aproximadamente 1.000 edificios para 2026 ”.
Con mil edificios escolares construidos o renovados, para 2026 habría casi 8 mil escuelas que albergarían clases de tiempo completo dentro de ellos.
Frente a los 14.482 edificios actuales, el total de los de jornada completa representaría alrededor del 55%, un porcentaje a años luz de las proclamas de generalización de la jornada completa.
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